Метеорологический проект в детском саду способствует не только формированию у детей базовых представлений о природных явлениях, но и развитию гармоничного взаимодействия с окружающей средой. Наблюдая за изменениями природы, ребёнок всесторонне познаёт окружающий мир и развивает исследовательские навыки. Ведь дети дошкольного возраста – прирождённые исследователи. Они постоянно задают вопросы, проводят эксперименты и стремятся самостоятельно находить решения. Задача воспитателя – направлять и поддерживать эту естественную любознательность.
В этом направлении в детском саду №73 «Айжан» в Шымкенте была реализована идея создания метеостанции. Дети смогли наблюдать изменения погоды и изучать природные явления на практике. Также они познакомились с народными приметами, связанными с погодой.
В рамках проекта воспитатель старшей группы «Ласточка» Гильметдинова Л.С. познакомила детей с профессией метеоролога, структурой метеостанции и её функционалом. Дети получили представление о работе таких приборов, как термометр, флюгер, дождемер, барометр, компас, гигрометр, анемометр, солнечные часы и других.
Кроме того, в детском саду №73 «Айжан» под руководством методиста У.Аралбековой и педагог-психолога Г.Рысбаевой был проведён мастер-класс на тему «Эффективные методы экологического воспитания детей дошкольного возраста». В ходе мастер-класса воспитатели познакомились с современными и эффективными методами формирования у детей любви к природе и чувства заботы о ней. Педагогам были объяснены теоретические основы экологического воспитания, а также предложены практические задания. Участники смогли на практике применить методы, направленные на защиту природы, формирование экологической культуры и развитие у детей навыков наблюдения и исследования. Во время мастер-класса педагогические приёмы демонстрировались на практике, что способствовало углублению знаний и закреплению навыков.
Экологическое воспитание – важная часть развития ребёнка, которая с раннего возраста формирует любовь к природе, учит её беречь и заботиться о животных и растениях. Систематическая работа в этом направлении способствует воспитанию поколения с высокой экологической культурой и сознательным отношением к окружающей среде в будущем.